Koło Druku 3D

Sprawozdanie z działalności w roku 2025/2026 II semestr w ramach programu  Laboratoria Przyszłości

Wprowadzenie

Koło Druku 3D działa w naszej szkole już czwarty rok i stanowi ważny element realizacji programu Laboratoria Przyszłości. Zajęcia łączą edukację techniczną, informatyczną i kreatywną, rozwijając u uczniów kompetencje przyszłości: logiczne myślenie, projektowanie, rozwiązywanie problemów oraz pracę zespołową. W bieżącym roku szkolnym do koła dołączyli nowi uczniowie z klas czwartych, którzy z dużym zaangażowaniem rozpoczęli swoją przygodę z modelowaniem i drukiem 3D.

Styczeń/Luty
Podczas zajęć koła druku 3D w styczniu, uczniowie realizowali projekt zakładek do książek, łącząc kreatywność z praktyczną nauką projektowania 3D. Pracę rozpoczęli od wyszukiwania odpowiednich grafik, które następnie samodzielnie konwertowali do formatu umożliwiającego dalszą obróbkę. Kolejnym etapem był import plików do programu Tinkercad, gdzie uczniowie projektowali dolną część zakładek, dbając o ich funkcjonalność i estetykę

Powstałe projekty były bardzo zróżnicowane i pomysłowe – uczniowie tworzyli zakładki inspirowane swoimi ulubionymi postaciami, motywami i przedmiotami. Po wydrukowaniu modeli przyszedł czas na testowanie: zakładki zostały sprawdzone w praktyce i zaprezentowane w książkach oraz podręcznikach.

Założenia Laboratoriów Przyszłości realizujemy także częściowo na zajęciach koła informatycznego dla klas 2 i 3, wprowadzając dzieci w świat nowoczesnych technologii w sposób dostosowany do ich wieku.

Uczniowie klas młodszych poznali już budowę drukarki 3D, zasady jej bezpiecznego użytkowania oraz podstawowe narzędzia potrzebne do pracy. Za nimi są także pierwsze próby projektowania w prostych programach graficznych oraz pierwsze samodzielnie zaprojektowane i wydrukowane przedmioty. Efektem tych działań były breloczki stworzone według własnych pomysłów, które sprawiły dzieciom wiele radości i dały ogromną satysfakcję.

Marzec/Kwiecień

W marcu realizowaliśmy projekty świąteczne. Zadaniem uczniów było wykonanie podstawki do jajka według szczegółowej instrukcji oraz ściśle określonych wymiarów.

Praca przebiegała etapami – uczniowie uczyli się tworzyć i modyfikować bryły, korzystać z funkcji „otwór”, precyzyjnie ustawiać elementy oraz kontrolować wymiary modelu. Kluczowe było zachowanie dokładności i  pracy zgodnie z projektem technicznym, tak aby wszystkie podstawki miały identyczny kształt i proporcje.

Projekt miał charakter ćwiczenia technicznego – jego celem było opanowanie podstaw projektowania przestrzennego oraz przygotowania modelu do druku 3D. Gotowe podstawki zostały wydrukowane na drukarce 3D i stanowiły praktyczny efekt pracy uczniów oraz dowód zdobytych umiejętności w zakresie projektowania cyfrowego.

Uczniowie klas drugich i trzecich realizowali na zajęciach dział z projektowania 3D w programie Tinkercad, podczas których tworzyli modele płatków śniegu. Projekt łączył elementy obserwacji przyrody z nauką podstawowych operacji w środowisku cyfrowym. Zanim przystąpili do pracy, uczniowie analizowali wygląd prawdziwych płatków śniegu – zwracali uwagę na ich symetrię, powtarzalność elementów oraz sześciokątną budowę. Następnie, wykorzystując funkcje kopiowania, duplikowania i obracania, starali się odwzorować te cechy w swoich projektach. Ćwiczenie wymagało precyzji, dokładnego ustawiania elementów oraz pracy z siatką roboczą.

Maj/Czerwiec

W maju uczniowie realizowali projekt łączący nowe technologie z działaniami plastycznymi. Punktem wyjścia było tworzenie projektów reliefów na podstawie obrazów wygenerowanych przez sztuczną inteligencję, które następnie zostały przygotowane jako formy i wydrukowane na drukarce 3D.

W kolejnym etapie uczniowie pracowali manualnie – wykorzystując namoczony papier, warstwa po warstwie budowali papierowe reliefy na wydrukowanych formach. Było to ćwiczenie wymagające precyzji, cierpliwości oraz planowania kolejnych działań.

Na zakończenie przyszedł czas na działania twórcze: projektowanie i wykonanie ramek, dobór kolorystyki oraz eksperymentowanie z różnymi rodzajami papieru i fakturami. Projekt pozwolił uczniom przejść cały proces – od cyfrowego pomysłu, przez druk 3D, aż po ręczne wykonanie pracy plastycznej – rozwijając zarówno kompetencje cyfrowe, jak i kreatywność oraz umiejętność pracy metodą eksperymentu.

Wykonane prace zostaną zaprezentowane i sprzedane podczas festynu szkolnego, a zebrane środki zostaną przeznaczone na cel charytatywny. Dodatkowo uczestnicy festynu – zarówno dzieci, jak i rodzice –mogli samodzielnie spróbować swoich sił i wykonać papierowe odciski, korzystając z form przygotowanych przez uczniów.

W przygotowaniu większej ilości wycisków papierowych pomogła nam klasa 7e na lekcji plastyki pod przewodnictwem pani Lidii Konopko. Poniżej ich prace

Na korytarzu szkolnym została stworzona galeria wszystkich prac, które zostały przeznaczone o sprzedaży podczas festynu szkolnego

W czerwcu na prośbę katedry matematycznej wydrukowane zostały foremki do ciastek w kształcie litery sigma na dni matematyki.

Obszerniejsze relacje z działalności koła druku 3d z drugiego semestru pod adresem poniżej:

Styczeń/Luty https://wakelet.com/wake/xWpuP78pA2pacLXkkvCsm

Marzec/Kwiecień https://wakelet.com/wake/T1JYAH0evsYM4mCH_Ijvq

Maj/Czerwiec https://wakelet.com/wake/guNg6vGYOUa8XXm7mCgqd